- Juventud Land 3 käyttää Minecraftia opetustilana luovuuden, tiimityön ja taiteellisen ajattelun edistämiseksi.
- Kaksikymmentä osallistujaa jakautuivat kahteen ryhmään, Kivi ja Puu, ja suunnittelevat yhteisen virtuaalisen veistosmaailman.
- Projekti yhdistää Zamoran kaupunkiveistoskierrokset Minecraftin sisällä myöhemmin rakennettuihin digitaalisiin luomuksiin.
- Istunnot pidetään La Alhóndigassa 20. ja 27. helmikuuta sekä 6. ja 13. maaliskuuta 9–18-vuotiaille nuorille.
Suositun videopelin muuttaminen luokkahuoneeksi saattaa kuulostaa yllättävältä, mutta Zamorassa siitä on tulossa jäsennelty ja toistuva oppimiskokemus . Juventud Land 3:n uusi versio on juuri alkanut, ja jälleen kerran Minecraft on keskiössä projektissa, jossa leikkiä ei käsitellä häiriötekijänä, vaan oppimisen, yhteistyön ja taiteellisen tutkimisen välineenä.
Tämä kolmas osa kutsuu ryhmän nuoria astumaan virtuaalimaailmaan, jossa he eivät ole vain pelaajia, vaan oman digitaalisen universuminsa suunnittelijoita . Kouluttajien ohjauksessa he muuttavat tunnetun palikoihin perustuvan pelin tilaksi, jossa voi kokeilla kuvanveistoa, kaupunkien tarkkailua ja tiimityötä, käyttäen luovuutta toiminnan päämoottorina.
Juventud Land 3: Minecraft opettavaisena leikkikenttänä
Juventud Land 3 esitellään projektina, joka osoittaa selvästi, miten kaupallinen videopeli voidaan muuttaa käytännönläheiseksi oppimisalustaksi . Kilpailun tai puhtaan viihteen sijaan ohjelma muuttaa Minecraftin työpajaksi, jossa osallistujat kuvittelevat, suunnittelevat ja rakentavat taiteellisia teoksia jaetussa digitaalisessa ympäristössä.
Tässä painoksessa aloitteeseen osallistuu kaksikymmentä nuorta, jotka on jaettu kahteen joukkueeseen, joilla on mieleenpainuvat nimet: Kivi ja Puu . Molemmat ryhmät kohtaavat saman haasteen, mutta tapa, jolla he tulkitsevat ja ratkaisevat sen, riippuu heidän luovuudestaan, yhteistyökyvystään ja ideoistaan, joita he tuovat pöytään kunkin istunnon aikana.
Kahden ryhmän keskeinen tehtävä on luoda laaja ja yhtenäinen veistosmaailma Minecraftin sisällä . Tämä virtuaalinen skenaario ei ole vain satunnainen kokoelma palikoita; se on suunniteltu digitaaliseksi näyttelytilaksi, jossa jokainen osallistuja tuo mukanaan omia teoksiaan ja auttaa muokkaamaan yhteistä taiteellista maisemaa, jota kaikki voivat vierailla ja tutkia verkossa.
Projektin suunnittelussa on alusta alkaen pyritty osoittamaan, että pelin hiekkalaatikkoluonnetta voidaan käyttää tutkimisen, kokeilun ja kriittisen ajattelun edistämiseen . Rakentamisen aikana osallistujia pyydetään pohtimaan mittasuhteita, muotoja, materiaaleja, visuaalista vaikutusta ja kunkin veistoksen ja sen ympäristön välistä suhdetta virtuaalikartalla.
Asettamalla taiteen ja luovuuden toiminnan ytimeen Juventud Land 3 korostaa ajatusta siitä, että pelaaminen voi olla merkityksellistä yhdistettynä selkeisiin oppimistavoitteisiin ja ohjattuun harjoitteluun . Minecraftia ei pidetä palkintona tai häiriötekijänä, vaan tärkeimpänä työkaluna, jonka avulla nuoret oppivat tekemään yhteistyötä, kommunikoimaan ideoistaan ja ratkaisemaan ongelmia yhdessä.
Kaupungin kaduilta virtuaalisiin veistoksiin
Ennen kuin osallistujat edes koskettavat näppäimistöä, he osallistuvat digitaalisen maailman ulkopuoliseen aktiviteettiin: kierrokselle Zamoran kaupungin eri veistosten luo . Tämä alustava kierros toimii siltana fyysisen ympäristön ja sen välillä, mitä he myöhemmin luovat Minecraftissa, kannustaen heitä tarkastelemaan kaupunkia tuoreesta ja tarkkaavaisemmasta näkökulmasta.
Tämän kaupunkikävelyn aikana nuoria pyydetään tarkastelemaan läheltä, miten kukin veistos täyttää tilan, miten se liittyy lähellä oleviin rakennuksiin ja millaisia materiaaleja ja muotoja taiteilijat ovat valinneet. Näistä havainnoista tulee lähtökohta heidän omille digitaalisille tulkinnoilleen ja uudelleentulkinnoilleen, kun he palaavat tietokoneiden ääreen.
Vierailua ei ole tarkoitettu yksinkertaiseksi nähtävyyskierrokseksi; se toimii käytännön oppituntina taiteen arvostamisesta ja tilanhahmottamisesta . Opettajat voivat kannustaa ryhmää kommentoimaan heidän huomionsa kiinnittämiä asioita, vertailemaan eri teoksia ja miettimään, miten kutakin osaa voitaisiin esittää Minecraftin ominaisten palikoiden ja tekstuurien avulla.
Palattuaan peliympäristöön kaikki visuaalinen syöte muuttuu toiminnaksi. Nuoret rakentajat alkavat suunnitella ja rakentaa veistoksia, jotka saattavat heijastaa kaupungin osia, lainata niistä tiettyjä elementtejä tai ajautua mielikuvituksellisempiin muotoihin. Olennaista on, että jokainen projekti liittyy tavalla tai toisella aiempaan yhteyteen todellisen julkisen taiteen kanssa.
Tämä katutason havainnoinnin ja virtuaalisen rakentamisen välinen yhteys auttaa osallistujia ymmärtämään, että Minecraftissa rakentamansa maailmat eivät ole eristyksissä todellisuudesta. Päinvastoin, pelistä tulee eräänlainen hiekkalaatikko, jossa he voivat testata ympäristöstään inspiroituneita ideoita , kokeilla variaatioita ja luoda uusia sommitelmia, jotka eivät voisi olla olemassa samalla tavalla digitaalisen tilan ulkopuolella.
Tiimityöskentely, luovuus ja taiteellinen ajattelu
Kun kaksikymmentä osallistujaa on jaettu Kivi- ja Puu-tiimeihin, heitä kannustetaan työskentelemään paitsi omien projektiensa parissa myös koordinoidusti yhdessä luotujen teosten parissa . Veistosmaailman rakentaminen on ryhmätyö, joka edellyttää heiltä keskustelua, suunnittelua ja neuvottelua siitä, miten koko virtuaalikartta jäsennetään.
Minecraftin yhteistyöhön perustuva luonne helpottaa yhteisen tilan jakamista, jossa jokaisen veistoksen on toimittava rinnakkain muiden kanssa ja sovittava laajempaan kerrontaan tai visuaaliseen suunnitelmaan. Tämä tarkoittaa, että mittakaavaa, sijaintia ja tyyliä koskevat päätökset tehdään ottaen jatkuvasti huomioon muun ryhmän panokset.
Tämän prosessin kautta aktiviteetti edistää taitoja, jotka menevät pelkän digitaalisen lukutaidon ulkopuolelle. Nuoret harjoittelevat kommunikointia, joustavuutta ja konfliktienratkaisua : heidän on ilmaistava ideansa selkeästi, kuunneltava vaihtoehtoisia ehdotuksia ja löydettävä kompromissi, kun eri mielipiteet virtuaalimaailman ulkonäöstä törmäävät.
Samaan aikaan 3D-rakenteiden suunnittelu ja rakentaminen Minecraftissa sisältää useita kognitiivisia prosesseja, jotka liittyvät loogiseen päättelyyn ja avaruudelliseen mielikuvitukseen . Osallistujat oppivat, usein tiedostamattaan, arvioimaan tilavuuksia, ymmärtämään perspektiivejä ja hallitsemaan monimutkaisia rakenteita, mikä voi olla arvokasta muissa akateemisissa tai luovissa yhteyksissä.
Selkeän taiteellisen tavoitteen läsnäolo – veistosten suunnittelu satunnaisten rakennusten sijaan – kannustaa heitä myös miettimään luomustensa ilmaisullista ulottuvuutta. Heitä pyydetään pohtimaan, mitä he haluavat kunkin teoksen välittävän, miten muodot ja värit vuorovaikuttavat keskenään ja miten digitaalisessa maailmassa kävelevä kävijä saattaisi kokea ympäristön kokonaisuutena.
Missä, milloin ja kuka voi liittyä
Tapahtuma järjestetään La Alhóndigassa Zamorassa , paikassa, josta on tullut toistuva kohtaamispaikka kaupungin nuorisokeskeisille aloitteille. Sen tilat tarjoavat tarvittavat laitteet ja tilan, jotta osallistujat voivat työskennellä mukavasti sekä konseptivaiheessa että Minecraftia rakentaessaan.
Juventud Land 3 on suunnattu suhteellisen laajalle ikäjakaumalle: 9–18-vuotiaille nuorille . Tämä ikäjakauma antaa vanhemmille osallistujille mahdollisuuden ottaa ohjaavampi rooli tiimeissään, kun taas nuoremmat tuovat spontaaneja ideoita ja uusia näkökulmia ryhmäprojekteihin.
Ohjelma järjestetään useiden päivien aikana alkukeväällä kalenterin mukaisesti, joka yhdistää jatkuvuuden ja riittävän ajan istuntojen välillä ideoiden kypsymistä varten. Suunnitellut päivämäärät ovat 20. helmikuuta, 27. helmikuuta, 6. maaliskuuta ja 13. maaliskuuta , mikä antaa ryhmälle neljä tapaamista virtuaalisen veistosmaailmansa suunnitteluun, rakentamiseen ja hiomiseen.
Osallistuakseen perheiden ja kiinnostuneiden nuorten on täytettävä rekisteröitymisprosessi verkkosivuston lineazamoraapuntame.com kautta . Ilmoittautumisten hallinta verkossa helpottaa vapaiden paikkojen hallintaa, käytännön tiedon jakamista ja osallistujien pitämistä ajan tasalla aikatauluista tai mahdollisista muutoksista.
Aloite heijastaa Zamoran jatkuvaa pyrkimystä yhdistää digitaalinen kulttuuri ja koulutus jäsennellyllä tavalla. Toistamalla ja laajentamalla Juventud Landia eri painoksissa kaupunki vahvistaa viitekehystä, jossa videopelit integroidaan oppimisstrategioihin sen sijaan, että niitä pidettäisiin täysin erillään koulusta tai luokkahuoneen ulkopuolisista toiminnoista.
Juventud Land 3:n uuden version myötä Minecraft vahvistuu monipuolisena työkaluna, joka yhdistää Zamoran kadut jaettuun virtuaaliseen alueeseen, jossa nuoret voivat kokeilla, tehdä yhteistyötä ja muotoilla omia digitaalisia veistoksiaan. Projekti on esimerkki siitä, miten tuttu peli, jota ohjaa harkittu opetussuunnittelu, voi auttaa kehittämään luovuutta, tiimityötä ja taiteellista uteliaisuutta tavalla, joka tuntuu lähellä nykynuorten arkipäivän kiinnostuksen kohteita.
